La gran correlación existente entre dislexia, ojos, boca, pies y postura
El objetivo de este post es aportar diferentes estudios que analizan la correlación entre problemas de dislexia con alteraciones posturales en los cuales los captores fundamentales; ojos, pies y boca pueden verse afectados.
¿Qué es la dislexia?
Se define como la dificultad de aprendizaje específica que afecta principalmente a las habilidades relacionadas con la lectura y la ortografía precisa y fluida. En general se considera que es el resultado de deficiencias específicas en relación con la representación fonológica. Se caracteriza por las dificultades con la velocidad de procesamiento, la memoria de trabajo y no está influenciada por factores exógenos como la falta de inteligencia o el acceso educativo (Mettey A. et al. 2019).
Conclusiones de algunos de los estudios analizados:
Mettey A. et al. 2019: expone que el 69% de los niños que presentaron al menos un cambio de percepción visual usando la prueba de Maddox, cuando se modificó la información oral, sea cual sea la estimulación, la proporción fue finalmente del 50% en los lectores normales y del 81% en los lectores con dislexia.
Además, afirma que la proporción de lectores disléxicos que presentan al menos una modificación de la heterotropia vertical, es decir, desviación manifiesta de los ejes visuales para encontrarse en el punto de fijación, con la prueba de Maddox, fue significativamente más alto para los lectores normales, cuando se realizaron las modificaciones orales en pacientes sentado en una posición normal, sentado recto o en bipedestación (de pie) en posición relajada con la boca también relajada, sin apretar dientes.
Gouleme N. et al. 2018: las habilidades motoras pueden ser influenciadas por los músculos orales (boca y mandíbula) y oculares (sistema visual).
Kapoula Z. Bucci MP. et al. 2017: las habilidades motoras anormales de niños con dislexia pueden ser expresadas por anomalías en el tono corporal y la postura.
Fostick et. Al. 2018: los niños con dislexia pueden tener trastornos multi-déficit, incluyendo déficits en el sistema auditivo, visual y motor.
Seassau M. et al. 2014: los trastornos de coordinación en la dislexia afectan a los movimientos de ojos en el sentido horizontal, pero también en el oblicuo y el vertical.
Conclusiones generales:
La alteración en alguno de los captores fundamentales, como ojos, pie y boca, pueden alterar el equilibrio postural en niños y adultos jóvenes sanos, siendo necesario una detección precoz mediante una valoración postural para evitar problemas más serios a largo plazo. Corrigiendo la alteración del captor postural afectado, mejora la estabilidad postural (Matheron E., Kapoula Z. 2007).
Por otra parte, un cambio en la posición de la mandíbula, puede afectar el centro de posición en la presión del pie y la estabilidad en la marcha (Bracco P., Deregibus A., Piscetta R. 2004). Los cambios en las condiciones orales modifican la percepción visual y esto afecta a los niños disléxicos diferencialmente de los lectores normales. Estos resultados sugieren la existencia de vínculos entre la estabilidad ocular, la información trigeminal y la regulación postural. También sugieren que estos enlaces podrían ser más inestables en la dislexia (Mettey A. et al. 2019)
Todos estos datos nos indican interferencias complejas entre los ojos, la boca, los pies y la postura en los niños con dislexia.
Es necesario un enfoque multidisciplinario con fisioterapeutas, podólogo, logopedas, psicólogos, terapeutas ocupaciones, odontólogos, oftalmólogos y médicos, entre otros, para los niños con dislexia, de manera que tengan una terapia eficaz. En centro IDEAT trabajamos todos al unísono para conseguir estos objetivos en los niños, integrando desde todas las ramas necesarias de la salud para abordar cada caso en particular y conseguir una mejora significativa en los más pequeños.
En concreto en nuestro equipo IDEAT, contamos con una especialista en posturología que realiza una primera valoración postural en nuestros niños, aplicando un tratamiento de reintegración postural global en caso necesario, para reintegrar todos los captores del sistema alterados y de esta manera, conseguir un mayor éxito en la efectividad de los tratamientos planteados dentro de todo el equipo multidisciplinar.
Bibliografía:
Firmado: Nieves Lozano Marco Fisioterapeuta y podóloga COL 6918
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